Lithuanian University of Health Sciences Research Management System (CRIS)
Use this url to cite ETD: https://hdl.handle.net/20.500.12512/261105

Slaugos studentų patirtys chirurginės praktikos metu

Resource Type (COAR)
TextThesisBachelor thesis
Title
Slaugos studentų patirtys chirurginės praktikos metu
Other Title
Nursing Students’ Experiences During Surgical Practice
Author
Butkutė, Milda
SLAUGOS FAKULTETAS (06)  
Advisor
Spirgienė, Lina  
Other(s)
Lekauskaitė, Aušra  
Recenzentas / Reviewer
Extent
63 p.
Thesis Defence Date
2026-06-01
Science / Art Area
Medicinos ir sveikatos mokslai / Medical and health sciences (M)
Field of Science
Slauga / Nursing (M005)
Keywords (lt)
Keywords (en)
Abstract (lt)

Milda Butkutė. Slaugos studentų patirtys chirurginės praktikos metu. Bakalauro baigiamasis darbas. Darbo vadovė – doc. dr. Lina Spirgienė. Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Medicinos akademija, Slaugos fakultetas, Slaugos klinika. Kaunas, 2026; 63 p.
Tyrimo tikslas - atskleisti slaugos studentų patirtis chirurginės praktikos metu. Tyrimo klausimai:

  1. Kokios slaugos studentų patirtys ruošiant pacientą prieš operaciją?
  2. Kokios slaugos studentų patirtys slaugant pacientą pooperaciniu laikotarpiu?
  3. Kokios slaugos studentų patirtys teikiant rekomendacijas išleidžiant pacientą į namus? Tyrimo metodika ir tiriamieji: taikytas kokybinis tyrimas, kurio metu buvo naudotas pusiau struktūruoto interviu metodas. Tyrime dalyvavo 9 LSMU IV kurso slaugos studijų programos studentai. Tyrimas buvo vykdomas 2026 metų sausio - kovo mėnesiais, laikantis bioetikos ir konfidencialumo principų. Intervių duomenys buvo transkribuoti ir analizuoti taikant kokybinę turinio analizę. Tyrimo rezultatai: tyrimas atskleidė, kad slaugos studentų patirtys perioperacinėje slaugoje kito pradinio nerimo ir neužtikrintumo iki didesnio pasitikėjimo savimi bei savarankiškumo. Šį procesą ypač stiprino mentoriaus parama ir teorinių žinių pritaikymas praktikoje. Pooperaciniu laikotarpiu studentai įgijo patirties žaizdų priežiūros, bendravimo su pacientais, pagalbos judant ir slaugos planavimo srityse. Tyrimas taip pat atskleidė, kad rekomendacijų teikimo prieš išleidžiant į namus studentai mokėsi palaipsniui, o pačias rekomendacijas teikė įvairiais būdais – žodžiu, raštu, naudodami lankstinukus ir praktiškai parodydami. Dažniausiai rekomendacijos buvo susijusios su žaizdų priežiūra, vaistų vartojimu, judėjimu ir mityba. Išvados: 1.Slaugos studentų patirtys ruošiant pacientą operacijai kito nuo pradinio nerimo ir neužtikrintumo iki didesnio pasitikėjimo savimi ir savarankiškumo praktikos pabaigoje. Šiame procese svarbų vaidmenį atliko mentoriaus parama bei praktikoje pritaikomos teorinės žinios, ypač psichologijos ir farmakologijos srityse. 2. Slaugos studentų patirtys pooperaciniu laikotarpiu atskleidė įvairius profesinius iššūkius ir įgyjamas kompetencijas. Studentų gebėjimai atliekant žaizdų priežiūrą, bendraujant su pacientais ir užtikrinant saugų jų judėjimą formavosi palaipsniui, didėjant praktinei patirčiai ir pasitikėjimui savimi. Šios patirtys padėjo geriau suprasti pacientų poreikius, ugdyti praktinius ir komunikacinius įgūdžius bei gebėjimą prisitaikyti prie paciento būklės ir suteikti individualizuotą priežiūrą. 3. Slaugos studenai atskleidė, kad teikiamos rekomendacijos prieš išleidžiant į namus daugiausia buvo orientuotos į žaizdų priežiūrą, saugų fizinį aktyvumą po operacijos, medikamentų vartojimą bei mitybą. Studentai rekomendacijas teikė derindami įvairius mokymo metodus, tiek jau paruoštą skyriaus rašytinę informaciją su žodiniais paaiškinimais bei praktiniu demonstravimu ir pamokymu.
Abstract (en)

Milda Butkutė. Nursing Students’ Experiences During Surgical Practice. Bachelor‘s thesis. Supervisor – doc. dr. Lina Spirgienė. Lithuanian University of Health Sciences, Medical Academy, Faculty of Nursing, Nursing Department. Kaunas, 2026; 63 p. The aim: to reveal the experiences of nursing students during surgical practice. Research questions:

  1. What are nursing students’ experiences in preparing a patient for surgery?
  2. What are nursing students’ experiences in caring for a patient during the postoperative period?
  3. What are nursing students’ experiences in providing recommendations when discharging a patient home? Research methodology: A qualitative study was conducted using a semi-structured interview method. Nine fourth-year nursing students from LSMU participated in the study. The study was conducted from January to March 2026, in accordance with the principles of bioethics and confidentiality. The interview data were transcribed and analyzed using qualitative content analysis. Research results: the study revealed that nursing students’ experiences in perioperative nursing evolved from initial anxiety and uncertainty to greater self-confidence and independence. This process was particularly strengthened by mentor support and the application of theoretical knowledge in practice. During the postoperative period, students gained experience in wound care, communicating with patients, assisting with mobility, and nursing planning. The study also revealed that students learned to provide recommendations before discharge gradually, and they delivered these recommendations in various ways - verbally, in writing, using leaflets, and through practical demonstrations. Most often, the recommendations were related to wound care, medication use, mobility, and nutrition. Conclutions: 1. Nursing students’ experiences in preparing patients for surgery ranged from initial anxiety and uncertainty to greater self-confidence and independence by the end of the practicum. The mentor’s support and the application of theoretical knowledge in practice, particularly in the fields of psychology and pharmacology, played a significant role in this process. 2. Nursing students’ experiences during the postoperative period revealed various professional challenges and the competencies they acquired. The students’ abilities in wound care, communicating with patients, and ensuring their safe mobility developed gradually as their practical experience and self-confidence grew. These experiences helped them better understand patients’ needs, develop practical and communication skills, and adapt to the patient’s condition to provide individualized care. 3. Nursing students revealed that the recommendations provided before discharge were primarily focused on wound care, safe physical activity after surgery, medication use, and nutrition. Students provided recommendations by combining various teaching methods, including pre-prepared written information from the department with verbal explanations, practical demonstrations, and instruction.
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
URI
Affiliation(s)
Medicinos Akademija (MA)  
SLAUGOS FAKULTETAS (06)  
Lietuvos sveikatos mokslų universitetas (302536989)  
Defended
Taip / Yes
Access Rights
Atviroji prieiga / Open Access
File(s)