Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesio planavimo ir sensorinių dirgiklių toleravimo kaita, taikant sensorinės integracijos lavinimą
Kipšaitė, Simona |
Dapševičienė, Alma | Recenzentas / Reviewer |
SANTRAUKA Simona Kipšaitė. Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesio planavimo ir sensorinių dirgiklių toleravimo kaita, taikant sensorinės integracijos lavinimą. Bakalauro baigiamasis darbas. Darbo vadovė – Asistentė Šarūnė Tamulionytė. Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Medicinos akademija, Slaugos fakultetas, Reabilitacijos Klinika. Kaunas, 2024; 45 lap. Tikslas: Įvertinti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesių planavimo ir sensorinių dirgiklių toleravimo kaitą, taikant sensorinės integracijos lavinimą. Uždaviniai: 1. Įvertinti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, sensorinės integracijos sunkumus prieš ir po ergoterapijos. 2. Įvertinti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesių planavimą prieš ir po sensorinės integracijos lavinimo. 3. Įvertinti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesio planavimo ir sensorinės integracijos sunkumų sąsajas. Tyrimo metodai. 1. Sensorinis vertinimas. 2. Judesių planavimo vertinimas. 3. Autorės sukurta anketinė apklausa tėvams. 4. Statistinė duomenų analizė, atlikta naudojant duomenų kaupimo ir analizės „SPSS 27“ programos paketą. Tiriamieji. Tyrimui buvo surinkta 7-10 metų amžiaus 10 vaikų, turinčių raidos sutrikimų, sensorinės integracijos ir judesio planavimo sunkumų, duomenys prieš ir po sensorinės integracijos intervencijos taikymo. Išvados. 1. Vaikams, turintiems raidos sutrikimų, prieš intervenciją pasireiškė neadekvačios reakcijos į įvairius sensorinius dirgiklius, po taikytos sensorinės integracijos intervencijos pastebimas statistiškai reikšmingas pagerėjimas (p<0,05). 2. Vaikams, turintiems raidos sutrikimų, prieš intervenciją pasireiškė judesio planavimo sunkumų, po taikytos sensorinės integracijos intervencijos statistiškai reikšmingai pagerėjo judesio planavimo ir pradėjimo, tinkamos jėgos panaudojimo, judesio atlikimo trukmės ir tikslumo bei sėkmingo judesio atlikimo sritys (p<0,05). 3. Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, judesio planavimo ir sensorinės integracijos sunkumų kaitos sąsajos nėra statistiškai reikšmingos, tačiau pastebimas vidutinio stiprumo ryšys tarp regimojo dėmesingumo ir propriocepcijos sistemų bei judesio tinkamos jėgos, trukmės ir tikslumo sričių.
ABSTRACT
Simona Kipšaitė. Changes in motor planning and tolerance of sensory stimuli in children with developmental disabilities through sensory integration training.Bachelor‘s thesis. Supervisor – Assistant Šarūnė Tamulionytė. Lithuanian University of Health Sciences, Medical Academy, Faculty of Nursing, Rehabilitation Clinic. Kaunas, 2024; 45 p.
Aim: To assess the change in movement planning and tolerance of sensory stimuli in children with developmental disorders, using sensory integration intervention.
Tasks: 1. To evaluate sensory integration difficulties of children with developmental disorders before and after occupational therapy. 2. To evaluate motor planning of children with developmental disorders before and after sensory integration training. 3. To assess the correlations between difficulties in movement planning and sensory integration in children with developmental disorders.
Research methods: 1. Sensory checklist. 2. Evaluation of movement planning. 3. A questionnaire for parents created by the author. 4. Statistical data analysis performed using the SPSS 27 program package for data collection and analysis.
Subjects: For the study, the data of 10 children of 7-10 years old with developmental disorders, sensory integration and movement planning difficulties were collected before and after the application of the sensory integration intervention.
Conclutions: 1. Children with developmental disorders showed inadequate reactions to various sensory stimuli before the intervention, after occupational therapy a statistically significant improvement was observed (p < 0.05). 2. Children with developmental disabilities had difficulty planning movement before the intervention, after the sensory integration intervention there was a statistically significant improvement in the areas of movement planning and initiation, use of appropriate force, duration and accuracy of movement performance, and successful movement performance (p < 0.05). 3. The correlations between movement planning and sensory integration difficulties in children with developmental problems are not statistically significant, but there is a moderate association between visual and proprioceptive systems and appropriate force, duration and precision of movement.