Asmenų, persirgusių galvos smegenų infarktu, savarankiškumo ir plaštakos raumenų jėgos pokyčiai taikant įprastą ir diferencinio mokymo metodika paremtą ergoterapiją
Date |
---|
2013 |
Galvos smegenų infarktas – ūminis židininis galvos smegenų kraujotakos sutrikimas, pasireiškiantis židininiais neurologiniais simptomais, išliekančiais ilgiau kaip 24 val. nuo ligos pradžios. Ergoterapijos tikslas pacientams, patyrusiems galvos smegenų infarktą, – padėti sugrįžti fizinėms, protinėms, socialinėms ir profesinėms galimybėms. Ergoterapijos tikslas pacientams, patyrusiems galvos smegenų infarktą, yra jų galimybių atgavimas, palaikymas ar sutrikimų kompensavimas tikslinga veikla, siekiant padėti savarankiškai gyventi. Diferencinio mokymo metodas – alternatyva kartotiniams judesiams. Tyrimo tikslas - ištirti savarankiškumo ir plaštakos raumenų jėgos pokyčius pacientams, persirgusiems galvos smegenų infarktu, taikant įprastą ir diferencinio mokymo metodika paremtą ergoterapiją. Tyrime dalyvavo 27 pacientai, persirgę galvos smegenų infarktu, iš jų 9 vyrai (33,3 proc.) ir 18 moterų (66,7 proc.). Tiriamieji buvo 50 - 85 metų amžiaus (amžiaus vidurkis 72,19 m. ± 8,02). Prieš tyrimą pacientai atsitiktinės atrankos būdu buvo suskirstyti į dvi grupes: A – kontrolinė grupė, 13 pacientų (48,1 proc.), B – tiriamoji grupė, 14 pacientų (51,9 proc.). Pacientai reabilitacijos pradžioje ir pabaigoje ergoterapeuto buvo tiriami naudojant: dinamometrą, tirta dešinės ir kairės plaštakų raumenų jėga, bei Tarptautinės funkcionavimo, neįgalumo ir sveikatos klasifikacijos (TFK) skyriaus Veiklos ir dalyvumo savipriežiūros testą. Kontrolinės grupės tiriamiesiems prieš ergoterapiją savipriežiūros užduočių atlikimas buvo vidutinio sunkumo, o tiriamosios grupės pacientų – vidutinio/nedidelio sunkumo. Straipsnyje pateikiami duomenys atskleidžia, jog po ergoterapijos tiriamosios grupės rezultatai statistiškai reikšmingai skyrėsi nuo kontrolinės grupės rezultatų (p<0,05): [...].
A stroke is an acute focal cerebral circulatory disorder characterized by focal neurological symptoms persisting longer than 24 hours from the onset of the disease. The goal of the occupational therapy in patients who have suffered a stroke is to help return the patient‘s physical, mental, social and professional abilities. The differential learning method is an alternative to repeated movements. The aim of the research is to explore the independence and hand muscle force changes of the persons after a stroke using conventional and occupational therapy based on differential learning method. The study involved 27 patients who suffered a stroke, 9 of which were men (33.3 percent) and 18 women (66.7 percent). The age group was between 50 and 85 (average age 72.19 ± 8.02). Prior the study patients were randomly divided into two groups: A – the control group, 13 patients (48.1 percent), B - study group, 14 patients (51.9 percent). At the beginning and the end of the rehabilitation patients were examined by the occupational therapist using dynamometer (left and right hand muscle strength was tested) and the test of Self-observation (International Functioning, Disability and Health classification (ICF) chapter). Before the occupational therapy the control group patients had moderate difficulty in performing self-observation tasks, the study group patients had medium / low difficulty. The findings presented in the article revealed that after the occupational therapy, the results of the study group were statistically significantly different from the results of the control group (p <0.05): the study group patients became independent (had no difficulty to perform the independence tasks), while the control group patients still had low difficulty. [...]. group increased by