- Slaugos fakultetas
- Farmacijos fakultetas
- Medicinos fakultetas
- Visuomenės sveikatos fakultetas
- Veterinarijos fakultetas
- Gyvūnų mokslų fakultetas
Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Inovatyvios technologijos ergoterapijoje. | Bus praktiškai supažindinama su ergoterapeuto darbe naudojamomis šiuolaikinėmis priemonėmis. | 3-4 | 1 akad.val. |
| Valgiaraščio sudarymo principai įvairiuose amžiaus tarpsniuose. Mitybos būklės įvertinimo principai.* Prieš praktinį užsiėmimą dalyvaujama paskaitoje: „Maistas ir sveikas senėjimas. Nepakankama mityba: priežastys, pasekmės, prevencija.“ (2 akad. val.) | Valgiaraščio sudarymas esant įvairiems mitybos įpročiams įvairiuose amžiaus tarpsniuose (nepilnavertės dietos laikymasis, persivalgymas ir kt.) ir nepakankamos mitybos būklei. Dalyviai mokysis apskaičiuoti reikiamų maisto medžiagų poreikį, mokysis, kokiomis medžiagomis mitybą reikia papildyti, siekiant senti sveikai, išvengti nepakankamos mitybos. Dalyviai mokysis įvertinti antropometrinius duomenis įvairiuose amžiaus tarpsniuose, kitų mitybos būklės patikros metodų. | 10-12
| 2,5 akad.val. |
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Seminaras, ekskursija su praktine demonstracija „Vaistų gamybos paslaptys vakar, šiandien, rytoj“. | Pasakojama ir demonstruojama, kaip vaistus gamino alchemikai, vėliau, XIX a. pabaigoje, universitetus baigę farmacininkai. Pasakojama apie šiuolaikinės farmacijos pasiekimus ir ateities vizijas. Rengiamas trumpas „proto mūšis“ pagal išdėstytą temą, apdovanojimai. | 15-20 | 1,5 – 2 akad. val. |
| Lūpų pieštukų gamyba. | Praktinio užsiėmimo metu bus gaminami lūpų pieštukai su įvairiais eteriniais aliejais. | Iki 12 | 2 akad. val. |
| Gelių gamyba. | Praktinio užsiėmimo metu bus gaminami geliai (tinkami naudoti ant odos) su polimerinėmis medžiagomis. | Iki 12 | 2 akad. val. |
| Vaistinių sirupų gamyba. | Praktinio užsiėmimo metu bus gaminamas pertusinas. | Iki 12 | 2 akad. val. |
| Guminukų gamyba. | Praktinio užsiėmimo metu bus gaminami guminukai su vaistinėmis medžiagomis. | Iki 12 | 2 akad. val. |
| Vaistų kokybės vertinimas. | Teorinė dalis: kaip vyksta vaisto kūrimas nuo sugalvojimo iki rinkoje esančio vaisto (vaisto kūrimo etapai, terminai, kaštai, vaisto kokybės, saugumo ir veiksmingumo įvertinimas). Praktinė dalis: farmakopėjiniais metodais įvertinti vaisto (pvz. paracetamolio, aspirino, vitamino C ar kt.) kokybę. | 10-15 | 2 akad. val. |
| Augalų kristalų mikroskopinis tyrimas. | Supažindinti moksleivius su augalinėse ląstelėse išsidėsčiusiais skirtingos formos kalcio oksalato kristalais, išsiaiškinti, kaip svarbu mokėti juos pažinti ir atskirti, atliekant vaistinių augalinių žaliavų analizę. | 15 | 2,5 akad. val. |
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Vitamino C kiekio nustatymas maisto produktuose ir gėrimuose. | Praktinio užsiėmimo metu bus nustatinėjamas vitamino C kiekis įvairiuose maisto produktuose, vaisių ir daržovių sultyse bei gėrimuose. | iki 15 | 2 akad.v. |
| Pagrindinių maistinių medžiagų kokybinis įvertinimas įvairiuose maisto produktuose | Praktinio užsiėmimu bus atlikto angliavandenių ir baltymų kokybinės (spalvinės) reakcijos skiritnguose maisto produktuose (pieno gaminiai, vaisiai, daržovės, gyvūnų pašarai, konditerijos gaminiai) | iki 16 | 2 akad.v. |
| Buityje naudojamų įvairių (rūgštinių ir šarminių tirpalų) vandenilio jonų koncentracijos nustatymas ir palyginimas | Praktinio užsiėmimo metu moksleiviai pasigamins ir titravimo būdu nustatys įvairių tirpalų (acto, sodos, obuolių sulčių ir kt.) koncentracijas ir apskaičiuos pH. | iki 14 | 2 akad.v. |
| Vandens kietumo nustatymas | Praktinio užsiėmimo metu moksleiviai atliks titravimą, paremtą kompleksinių junginių susidarymu. Iš gautų duomenų apskaičiuos suminį vandens kietumą ir dvivalenčių jonų kiekį vandens mėginyje. | iki 15 | 2 akad.v. |
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Bendravimo psichologija: Bendravimas su „sunkiais“ žmonėmis. | Užsiėmimo metu moksleiviai dirba grupelėse, vyksta vaidmenų žaidimas, diskusija. | 5–6 | 3 akad. val. |
| Ugdymo psichologija: Mokytojų ir mokinių vaidmenys. | Filmo peržiūra, filmo aptarimas ir diskusija pagal pateiktus probleminius klausimus. | 7–8 | 3 akad. val. |
| Psichologija: Streso valdymas ir gyvensena. | Užsiėmimo metu aptarsime streso ir gyvensenos sąveiką bei kartu sieksime atrasti, kaip tai pasireiškia asmeniniame gyvenime. Taip pat bus išbandomi praktiškai pritaikomi streso valdymo būdai ir ieškoma asmeniškai priimtiniausių variantų. | iki 20 | 2 akad. val. |
| Visuomenės sveikata: Kosmetikos priemonių toksikologija. | Užsiėmimo metu aptarsime kenksmingas medžiagas, esančias kosmetikos priemonėse. Išmoksime kritiškai vertinti kosmetikos priemonių sudėtį bei ženklinimą. Tai gali padėti pasirinkti sveikatai palankiausią gaminį. | 15 | 2 akad. val. |
| Visuomenės sveikata: Asmens mitybinės būklės vertinimas. | Užsiėmimo metu aptarsime ir išmoksime vertinti seminaro dalyvių mitybos būklę ir sudaryti individualų mitybos planą. | 10 | 3 akad. val. |
| Visuomenės sveikata: Maisto produktų sudėties vertinimas. | Užsiėmimo metu aptarsime ir išmoksime vertinti maisto produktus, etiketėse pateiktą informaciją ir atlikti jų palyginimą, vertinant poveikį sveikatai. | 15 | 3 akad. val. |
Anatomijos ir fiziologijos katedroje
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Kuo ypatinga daugiakamerinio skrandžio sandara ir funkcija? (1-12 klasėms) | Ar žinai, kaip atrodo daugiakamerinis skrandis iš vidaus? Šioje edukacijoje mokiniai mikroskopo pagalba tyrinės skrandžio kameras, atras jų unikalią sandarą ir supras, kaip kiekviena kamera prisideda prie virškinimo. Tai smagi ir įtraukianti patirtis, kuri skatina smalsumą ir tyrinėjimo įgūdžius. | 10-15 | 1,5 val. |
| Naminių gyvūnų griaučių palyginamoji anatomija | Kuo skiriasi arklio, atrajotojo ir mėsėdžio griaučiai? Šioje edukacijoje mokiniai galės iš arti tyrinėti įvairių naminių gyvūnų kaulus, lyginti jų formas ir funkcijas bei suprasti, kaip skeletas prisitaiko prie skirtingo gyvenimo būdo. Tai smagi ir įtraukianti patirtis, ugdanti stebėjimo gebėjimus ir biologijos žinias. | 10-15 | 1,5 val. |
| Organizmo maratonas – gyvūnų kūno paslaptys (1-12 klasėms) | Ar žinai, kaip žinduolių ir paukščių kūnai iš tiesų veikia – tarsi puikiai suderinta sporto komanda? Šiame užsiėmime leisitės į greitą „Organizmo maratoną“, kur sužinosite, kaip veikia gyvūnų širdys, kaip kvėpuoja sparnuočiai ir kodėl jų organizmai sugeba įveikti tikrus iššūkius! Užsiėmime tavęs lauks interaktyvus žaidimas – viktorina, kurioje galėsi parodyti, kiek supranti apie žinduolių ir paukščių fiziologiją. Ar išdrįsi išbandyti savo žinias ir tapti tikru gyvūno organizme vykstančių procesų žinovu? Prisijunk prie mūsų – bus smagu, įdomu ir, žinoma, – patrauklu! | 25-30 | 30 min. |
| Susipažinimas su gyvūnų galvos smegenimis (1-12 klasėms) | Galvos smegenys – tai pati stambiausia centrinės nervų sistemos dalis, jos atsakingos ne tik už mąstymą, bet ir už mūsų emocijas ir kūrybingumą! Užsiėmimo metu susipažinsime su skirtingų gyvūnų rūšių smegenimis. Palyginsime smegenų dydžius. Išsiaiškinsime, kuo skiriasi gyvūno smegenys nuo žmogaus smegenų | 10-15 | 1 val. |
Dr. L. Kriaučeliūno smulkiųjų gyvūnų klinikoje
| Ar aš galiu būti gyvūno (šuns/katės) savininkas? (8-12 klasėms) | Užsiėmimo metu aptariama augintinio priežiūros rutina, dažniausiai atsirandančios problemos, auginant gyvūną. Apžvelgiamos profilaktinės gyvūno priežiūros/prevencinės ligų priemonės. Praktikinėje dalyje mokinama, kaip saugiai fiksuoti gyvūną, kaip kirpti nagus, maudyti ar suduoti vaistus. | 10-15 | 1,5 val. |
| Pirmoji pagalba augintiniui (10-12 klasėms) | Praktinis užsiėmimas, kuriame mokoma, kaip suteikti pirmąją pagalbą augintiniui: gyvybinių rodiklių įvertinimas, gaivinimas, galūnių imobilizacija, augintinio fiksavimas. | 10-15 | 1,5 val. |
| Gyvūnų kosmetikos priemonių gamyba (9-12 klasėms) | Ar žinojai, kad ir mūsų augintiniai nusipelno natūralių, saugių ir aplinkai draugiškų priežiūros priemonių? Šios edukacijos metu moksleiviai sužinos, iš ko gaminami gyvūnų šampūnai, pėdučių balzamai ar vabzdžius atbaidančios priemonės, kaip skirtingos medžiagos veikia odą ir kailį bei kodėl svarbu vengti cheminių priedų. Praktinėje dalyje dalyviai patys kurs natūralią kosmetikos priemonę gyvūnams – žingsnis po žingsnio atrasdami tvarios gamybos paslaptis ir atsakingo požiūrio į gyvūnų gerovę svarbą. | 6-10 | 2 val. |
Stambiųjų gyvūnų klinikoje
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Interaktyvus žaidimas “Veterinarijos detektyvas” (8-12 klasėms) | Turite puikią progą įsijausti į veterinaro vaidmenį ir gyvūnui diagnozuoti ligą, bei padėti jam pasveikti. Žaidimo metu netik suprasite kaip veikia gyvūno organizmas, bet ir smagiai komandiškai plepėdami išmoksite spręsti problemas bei suprasite koks įdomus ir nenuspėjamas gali būti veterinaro darbas. | 10-15 | 1,5 val. |
| Edukacinė ekskursija po stambiųjų gyvūnų klinikas (1-12 klasėms) | Šios ekskursijos metu netik aplankysite paveldu dvelkiantį klinikų pastatą, bet turėsite galimybę iš arti pamatyti čia gydomus gyvūnus. Stebėsite veterinarijos darbo subtilybes ir turiningai praleisite laiką susipažįstant su gyvūnais. | 15-20 | 45 min. |
Veterinarinės patobiologijos katedroje
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Aš, gyvūnas augintinis ir mikrobai: nematomas pasaulis šalia mūsų (5-8 klasėms) | Gyvūnai augintiniai yra artima vaikų kasdienybės dalis, tačiau ant jų kūno, guolyje ar žaisluose gausu nematomų mikroorganizmų. Šios edukacijos metu mokiniai mikroskopu stebės paruoštus tepinėlius iš skirtingų augintinio aplinkos vietų ir susipažins su mikroorganizmų įvairove. Jie išmoks atskirti prokariotus (bakterijas) ir eukariotus (mieles, pelėsius), pažins bakterijų formas bei aptars, ar šie mikrobai yra pavojingi ar naudingi. | 8-10 | 1,5 val. |
| Superbakterijų medžioklė: kur gyvena mikrobai atsparūs antibiotikams? (9-12 klasėms) | Antibiotikams atsparios bakterijos (superbakterijos) tampa vis didesne problema, nes jų sukeltas infekcijas sunku gydyti. Šios edukacijos metu mokiniai tirs, kur tokie mikroorganizmai randami kasdienėje aplinkoje. Jie analizuos tepinėlius nuo įvairių paviršių, stebės bakterijas mikroskopu, vertins jų augimą bei atsparumą antibiotikams. Remdamiesi rezultatais, mokiniai aptars atsparių bakterijų paplitimą ir higienos bei atsakingo antibiotikų vartojimo svarbą. | 3-5 | 2 kartus po 1,5 val. |
| Kuprinė – ne tik knygų saugykla, bet ir mikrobų sandėlis (9-12 klasėms) | Kuprinėse kaupiasi įvairūs mikroorganizmai, kurie gali turėti įtakos sveikatai. Šios edukacijos metu mokiniai tirs kuprinės paviršių mėginius: stebės juos mikroskopu, vertins bakterijų augimą ir įvairovę. Jie išmoks atskirti prokariotus ir eukariotus bei supras, kodėl svarbu reguliariai valyti ir dezinfekuoti kasdien naudojamus daiktus. | 3-5 | 2 kartus po 1,5 val. |
| Slapta laboratorija: biologinio pavojaus misija (5-12 klasėms) | Įkalinti paslaptingoje laboratorijoje, jūs atsiduriate piktų kėslų žmogaus pėdsakuose. Jis kūrė biologinį ginklą, kuris gali sukelti pavojų žmonijos sveikatai, tačiau dabar dingo. Kad ištrūktumėte, turite spręsti tikroviškas užduotis: atpažinti gyvūnų užkrečiamąsias ligas, biosaugos pažeidimus, tinkamai atrinkti mėginius tyrimams, analizuoti infekcijos plitimo riziką bei tinkamai dezinfekuoti pavojingas zonas. Šis edukacinis pabėgimo kambarys lavina kritinį mąstymą, gilina žinias apie pavojingas gyvūnams ir žmonėms užkrečiamąsias ligas ir biosaugą bei skatina komandinius sprendimus ekstremaliose situacijose. Ar pasiruošę išgelbėti pasaulį – ir save? | 5-10 | 1 val. |
Maisto saugos ir kokybės katedroje
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Aplinkos oro tarša mikroorganizmais (8-9 klasėms) | Ar kada susimąstei, kas slepiasi ore kuriuo kvėpuojame kasdien – mokykloje, namuose ar sporto salėje? Šiame užsiėmime mokiniai susipažįsta su pagrindiniais patalpų mikroklimato rodikliais – temperatūra, drėgme, oro judėjimu, bei bioaerozoliais mus supančioje aplinkoje. Praktinės užduotys leidžia išmokti, tiksliai pamatuoti, bei vertinti ir suprasti, kaip uždarų patalpų aplinka veikia sveikatą ir gerovę. | 10-12 | 45 min |
| Atsargos nenuspėjamose gyvenimo sąlygose (8-12 klasėms) | Ar norėtum sužinoti, kaip reikėtų pasiruošti nenumatytoms gyvenimo situacijoms? Praktinio užsiėmimo metu pabandysi išsiaiškinti, kokių maisto produktų, daiktų reikia, kad galėtum padėti sau ir savo šeimai ištikus netikėtam įvykiui. Sužinok naujų dalykų ir pamokyk kitus! | 10-12 | 1,5 val. |
| Duonos gaminių juslinė palyginamoji analizė (8-12 klasėms) | Kodėl vieną duoną mėgstame, o kitą – ne? Šiame užsiėmime tyrinėsi duonos spalvą, akytumą ir skonio savybes, išbandysi jutiminės analizės metodus ir sužinosi, kaip mokslas gali paaiškinti mūsų skonio pasirinkimus! | 8-10 | 1,5 val. |
| Įvairių gyvulių rūšių mėsos atpažinimas (8-12 klasėms) | Išmok atpažinti, kokio gyvūno mėsa, riebalai ar kaulai yra priešais tave! Užsiėmimo metu išmoksi atpažinti skirtingų gyvulių rūšių skerdenas, vidaus organus, kaulus, plaukus ir sužinosi, kaip tiksliai nustatyti jų kilmę. | 12-15 | 1,5 val. |
| Pojūčių išbandymas: atrask maisto vertintoją savyje! (8-12 klasėms) | Išbandyk savo pojūčius – ar gebi atpažinti skonį, kvapą, spalvų ar tekstūros skirtumus? Atliksi regėjimo, skonio, uoslės ir lytėjimo testus bei sužinosi, ar turi vertintojo potencialą! | 12-15 | 1,5 val. |
| Pelėsinių grybų įvairovė augaliniame maiste ir žaliavose (8-9 klasėms) | Ar esi kada pastebėjęs žalią, baltą ar mėlyną pūką ant duonos ar vaisių? Tai – pelėsiai! Bet ar žinai, iš kur jie atsiranda ant maisto produktų? | 10-12 | 45 min |
| Vandens detektyvai: ištirk ar tavo geriamasis vanduo tikrai saugus (8-12 klasėms) | Ar tavo geriamasis vanduo tikrai saugus? Sužinok tai pats! Praktinio užsiėmimo metu atliksi vandens kokybės tyrimus: įvertinsi vandens spalvą, kvapą, nustatysi chemines medžiagas ir mikroorganizmus. Dirbsi su laboratorine įranga ir pasijusi kaip tikras tyrėjas! | 10-12 | 1,5 val. |
| Užsiėmimo pavadinimas | Užsiėmimo aprašymas | Mokinių skaičius | Užsiėmimo trukmė |
| Ką valgo mano šuo? Gyvūnų ėdalų analizė Gyvūnų mitybos katedros laboratorijose. | Užsiėmimo metu suplanuotos veiklos: ėdalo paruošimas tyrimams (malūnas), drėgnio nustatymas, kalorimetrinė analizė, baltymų analizės demonstracija, maisto medžiagų kiekio nustatymas NIR spektometru. | 15-19 | 2 akad.val. |
| Bitutės darbštuolės: kodėl bitės tokios svarbios mūsų planetai? Ir ar bičių produktai gali padaryti mus laimingesniais? | Užsiėmimo metu bus teoriškai ir praktiškai supažindinama su bičių šeimos biologija, aviliais, bičių auginimo ypatumais, bičių produktais, jų gavyba, atliekama bičių produktų kokybės ir emocinio priimtinumo palyginamoji analizė. | 15-20 | 2 akad.val. |